PROYECTO FINAL DE COMPETENCIAS CIUDADANAS

APRENDIZAJE  BASADO  EN  PROYECTOS COLABORATIVOS
Una experiencia en educación superior

El trabajo colaborativo abarca  una gran cantidad de definiciones, pero aquí puede verse como una metodología  de enseñanza y realización de las diversas actividades basado en el aprendizaje, despertando en los estudiantes universitarios motivación hacia la búsqueda y producción el conocimiento desarrollando habilidades y destrezas, trabajo que  solo puede darse  cuando hay una reciprocidad entre dos o más individuos bien sincronizados, responsables y dinámicos quienes comparten sus puntos de vista argumentados llegando  a construir un conocimiento. Como dice Correa (2003) el aprendizaje colaborativo es la adquisición de destrezas y actitudes  producto de la interacción y negociación. Este modelo exige que los profesores se han creadores,  una guía que exciten a los estudiantes a aprender, a descubrir y sentirse satisfecho con lo aprendido,  brindándoles una mejor capacitación en cuanto a las formas o maneras de realizar  mejorando la conceptualización  de cualquier actividad a realizar. Porque esto los estimula a investigar para adquirir conocimientos, permitiéndoles desarrollar integralmente las capacidades, las habilidades, las actitudes y los valores. Para lograrlo se forman grupos de personas con perfiles diferentes, áreas disciplinares, profesiones, idiomas y culturas que trabajan juntos para realizar proyectos con el propósito de solucionar problemas debe lograr el verdadero trabajo de equipo  en el ambiente de dar y recibir, ideas, argumentar, construir utilizando la interdependencia.

El objetivo que tiene el aprendizaje basado en proyectos colaborativos es una serie de procesos de aprendizaje para formar personas capases de interpretar fenómenos y los diversos acontecimiento que ocurren a su alrededor, no es  más que buscar que el estudiante aprenda a prender,  pensar,  ser innovador, que logre ser autónomo asumiendo la responsabilidad de su propia enseñanza como un proceso que debe llevar hasta el final de su formación académica  a través de herramientas claves como lo son los proyectos colaborativos, el estudiante contará con algunas herramientas que se le proveen tomando del entorno y transformando.  El aprendizaje permite descubrir varia facetas de investigación acarreando múltiples beneficios para el sujeto, porque no solo les da las herramientas sino que lo incentiva a cambiar esa forma monótona de aprender, imponiendo ideas con dotes individualistas para empezar a ser una persona que se transforma  guiado por un  aprendizaje metodológico pero que está de la mano con el aprendizaje autónomo  logrando que el individuo participe, analice, argumente, de críticas constructivas, construya, de soluciones expresando su percepción subjetiva del entorno sin importar que se trate de una misma situación problemática, lo motiva a lograr un objetivo y alcanzar una meta.Para trabajar los proyectos colaborativos en el aula hay diferentes estrategias o métodos que pueden ser utilizados como la Asignación de Roles, información complementaria y en conflicto, responsabilidad compartida, análisis creativos de documentos todo para lograr lo propuesto al inicio del trabajo. Se deja de lado el aprendizaje dependiente, donde el estudiante memorizaba los temas a trabajar, pero con la nueva técnica del ABP resulta muy buena porque hace que el aprendiente utilice sus conocimientos previos,  los afiance adueñándose del tema, analizándolo, dándole subjetividad.  El aprendizaje por medio de proyectos resulta una de las mejores herramientas para el estudiante aprendiente en forma autónoma porque es más práctico debido a que se interesan en ello, lo emplean, ven lo que hacen y lo que logran. Es relevante ver que estimulando el trabajo colaborativo, con el empleo del ABP se facilite un mejor funcionamiento en ambientes de aprendizaje, la creatividad, ayude a la autoestima siendo clave para la recuperación de valores culturales, percepción del mundo entre otros aspectos.

Una de las grandes diferencias con otro proyectos es que el aprendizaje basado en proyecto  brinda la oportunidad de aprender a aprender, siendo personas autónomas de sus propios conocimiento porque están centrados y dirigidos por el estudiante, le permite a todos los integrantes del grupo a indagar, debatir opiniones, relacionar dicho proyecto con la realidad de la vida.Ser capases de buscar soluciones a los diversos acontecimientos encontrados a nuestro alrededores, porque el contenido debe ser significativo y observable en su entorno mientras que hay proyectos que solo se interesan por buscar una solución a un determinando problema en la sociedad, como son los proyectos sociales que solo brindan la oportunidad de lograr alguna obra benéfica a la comunidad en sus necesidades básicas como salud, educación, empleo y vivienda. Este tipo de proyectos no solo contiene problemas reales sino  investigación de primera mano contando con diversas oportunidades de retroalimentación  y evaluación por parte de expertos. El ABPC estimula los aspectos cognitivos, motrices  y afectivos  conectando lo académico, la vida y las competencias laborales para así Promover  oportunidades para la reflexión y autoevaluación del estudiante.

Por otro lado la Importancia que tiene el reconocimiento de la experiencia en el Aprendizaje basado en proyectos colaborativos es que permite desarrollar y reconocer la experiencia en los trabajos en el lugar de enseñanza empleando el aprendizaje basado en proyectos colaborativos, como una estrategia didáctica que permita desarrollar en los estudiantes universitarios motivación en la búsqueda y producción de conocimientos. El estudiante universitario desarrollará ciertos tipos de actividades en cooperación con sus compañeros formando  pequeños grupos colaborativos, recordando que el estudiante no solo cuenta con sus compañeros sino con el apoyo y orientación del docente o Tutor encargado. La experiencia que vive el estudiante con el ABPC favorece en gran medida tanto en su aprendizaje autónomo como grupal, gracias a la interacción con el otro y las estrategias que utiliza con sus demás compañeros de trabajo, se evidencia entonces como fue elaborado el trabajo, cuanto grado de responsabilidad hubo por parte de ellos, si lograron o no afianzar conocimientos previos, por lo tanto se reconoce que la experiencia es de vital importancia en el aprendizaje por algo se dice que “de la Experiencia se aprende”, el individuo como tal adquiere otras importantes capacidades  personales , académicas y competentes  que le serán de mucha ayuda  como miembro de una sociedad.

Movimiento Verde Colombiano– MOVER
Participante Max Henríquez

OBJETIVOS

MOVER, Movimiento Verde Colombiano es una organización política para todos los colombianos, sin distingo de ninguna índole. Considera que la política ecológica que nos debe guiar en la consecución de los objetivos comunes debe fundamentarse en las leyes de la naturaleza, que nos indican la imposibilidad del crecimiento infinito de las sociedades humanas, en un medio natural cerrado como el que vivimos.

ACTIVIDADES

Cambiar modos de vida propiciando espacios que sean más humanos y ambientalmente sostenibles. MOVER, Movimiento Verde Colombiano entiende que su misión política es la de construir una sociedad justa e igualitaria, fundada en la democracia participativa, en los órdenes político, social, económico, cultural, ético y ecológicos, como una condición indispensable para que los derechos políticos y sociales bajo la filosofía del humanismo alcancen su integral realización.

  

 
Red de Bibliotecas de Medellín y el Área Metropolitana

Creada por la  Fundación EPM (Empresas Públicas de Medellín)


OBJETIVOS

Implementar la infraestructura tecnológica y procedimientos administrativos necesarios para configurar una red de bibliotecas aprovechando las nuevas tecnologías para mejorar la oferta de servicios de acceso al conocimiento de una manera descentralizada.

ACTIVIDADES

La Red de Bibliotecas es un conjunto de bibliotecas comunicadas entre sí, que comparten recursos, esfuerzos, conocimientos y experiencias con el fin de mejorar las condiciones educativas y culturales de las comunidades que atienden. De manera que informan a la comunidad, la hacen participe  integrándola en las diferentes actividades que se realizan en pro de la ciudadanía del medio ambiente.

 TITULO DEL PROYECTO

Una ciudad con protección ambiental

Descripción del entorno

Se construirá el proyecto en un área de una hectárea o diez mil metros cuadrad donde el clima sea cálido, tierras fértiles, agua potable, extraídas directamente de fuentes naturales, y sus vías de acceso estén en buenas condiciones.

Planteamiento del problema

DESCRIPCIÓN DE PROBLEMA

 A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más. El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento demográfico, por la otra, producen la alteración del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra.  La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que afectan a nuestro mundo,  en las grandes ciudades este fenómenos  está afectando  alterando el calentamiento global.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Encontramos en nuestras ciudades que por motivo de crecimiento de la población, la fauna y flora se han destruido, y el calentamiento global ha aumentado de una forma considerable, por consiguiente se requiere la reforestación de las avenidas, calles y  carreras de nuestras ciudades. Y con este proyecto lograr disminuir en gran porcentaje la contaminación ambiental.

Objetivo General

Producir  con calidad y compromiso las mejores plantas para la recuperación del medio ambiente,  en el sector urbano, y que estén al alcance económicos de la sociedad.

Objetivos Específicos

Producir plantas actas para las avenidas y calles de las ciudades, para el fortalecimiento de la protección ambiental.

Justificación

Las ciudades de nuestros país tienen inmensas necesidades ambientales, la construcción de este proyecto ayudaran a mejorar de tales necesidades, mediante la realización de actividades  que sensibilizaran a los ciudadanos por el tema ambiental. Con este proyecto alcanzaremos a mejorar la problemática.

Relación de temas de la red con los temas del curso y lo propuesto en el proyecto.

La formación ciudadana que los países ofrecen a los habitantes es muy importante porque nos permiten adquirir conocimientos sobre el bienestar individual y colectivo para una buena convivencia social, la sociedad de nuestro país está buscando alternativas  para la recuperación de  los conflictos internos sin necesidad de utilizar la violencia, superar la exclusión social, abrir nuevos espacios para la participación ciudadana, enfrentar los altos índices de corrupción y lograr relaciones más armónicas en las comunidades, los lugares de trabajo, en espacios públicos y los hogares colombinos. La participación de muchas disciplinas y organizaciones dedicadas al mejoramiento de las relaciones entre los ciudadanos, nos demuestran que sí es posible diseñar  estrategias con base en principios claros integrada a los planes de mejoramiento de cada institución y capaz de lograr transformaciones culturales, aun en las zonas más marginadas y en las más afectadas por la violencia.

Los diálogos interpersonales, sociales y políticos constituyen procesos básicos para la recuperación de personas, vínculos, redes sociales para la construcción de ciudadanía en situación de afectación por conflictos armados. La  comprensión de los recursos del diálogo ofrece un marco generativo para la forma en que las personas se consideran a sí mismas de la mano con las relaciones interpersonales y sociales en estas circunstancias. La reconstrucción de redes sociales más el diseño de agendas de interés público, temas significativos para las personas, las comunidades y la sociedad pueden favorecer la aceptación de sus nuevas realidades con un posicionamiento de ciudadanía responsable. Se ha trabajado sobre el trauma, la afectación, la victimización, la importancia de la reconstrucción de la historia y las redes sociales como recursos que facilitan una transición hacia realidades postraumáticas (Beristain y Páez 2000; Boss 2005;Cyrulnik 2003; Duffy 2010; Higuera y Orozco 2009; Landau 2004;  Seligman 1990;Sluzki 1994, entre otros)..

La era de la información y el conocimiento que se vive actualmente ha contribuido a que los ciudadanos con acceso a Internet tengan la posibilidad de poder interactuar de una forma más directa con sus representantes populares, situados en las diferentes esferas del poder gubernamental a través de las Redes Sociales como lo son Facebook y Twitter (https://www.facebook.com/RedBibliotecas) permitiendo a los ciudadanos organizarse de manera virtual , construir demandas ciudadanas las cuales son respondidas y entregadas utilizando estas tecnologías de información que  también permiten  y fomentan la participación ciudadana en temas que son de interés  público.

Como seres humanos razonables, éticos  morales miembros de una sociedad  arraigados a ciertas culturas, en interacción con los otros dentro de un entorno,  esto nos convierte por ende en ciudadanos responsables y participes en la democracia. Esta Red permite ver la ciudadanía desde una Glocalización, debido a que actúa  localmente pero  piensa globalmente, está pensando en el bienestar ciudadano dentro de un  espacio y  foro social, destacamos el uso de las redes sociales como medio para la información, por otro lado desde una altergloblización esta Red de Bibliotecas de Medellín y el áreaMetropolitana creada por la fundación EMP (Empresas Públicas de Medellín)actúa de forma que hombres, mujeres, ancianos y niños sean tratados con fines y  no como medios, promoviendo una futura supervivencia, haciéndolosparticipes, incluyendo a la ciudadanía en diferentes actividades,informándoles sobre diferentes temas del estado, con una inclinación a la preservación del planeta. Con  este proyecto se pretende mostrar como en parte los ciudadanos cooperan el uno con el otro integrando en cierta forma sus derechos, la interacción con el otro, lograr el apoyo del estadode manera que se puedan excluir todas las formas de discriminación y diferentes conflictos promoviendo no solo el respeto a los derechos humanos sino a los valores éticos morales. Para terminar  Nuestro proyecto ayudara a reducir una  gran problemática ambiental como es el calentamiento global, causado por las manos de los hombres, haciendo un llamado a la no tala de árboles, estaremos impulsando, incentivando a las comunidades a  tener un sentido de pertenencia por cuidar el entorno donde vivimos.

CONCLUSIONES

1.  Es necesario seguir fomentando espacios virtuales a través del uso de redes sociales que permitan a un ciudadano  tomar posición con respeto a las competencias ciudadanas para adquirir compromisos frente a la comunidad.
2. Podemos ver cómo se puede lograr que el ciudadano como miembro activo en una sociedad, se sienta  integrado, informado, capaz de velar por sus derechos y trabajar en pro de ellos utilizando diversos medios como son los diferentes grupos que promueven la ciudadanía y velan por ella a través de las diferentes redes sociales y de la mano con la realización de diversos proyectos
3. Con la realización del proyecto, Una ciudad con protección ambiental damos cuenta de cómo invirtiendo, plasmando,  realizando ciertas actividades y  desarrollando soluciones podemos lograr en unidad con toda la ciudadanía  fomentar el apropiamiento y mejoramiento del entorno en el que vivimos, previniendo que aumente la  contaminación ambiental.

PARTICIPANTES  Y ROLES  
ELISA MARGARITA JIMÉNEZ OÑATE..(Líder))
CECILIO GELVIS TRUJILLO ............... (Relator 1)
YEIRIS ESPINOSA MENDOZA...........   (Relator 2)
MARIA EUGENIA PABA RODRIGUEZ..(Utilero 1)